2017最新简单室内拓展游戏

发布时间:2020-01-16 编辑: 手机版

  拓展游戏,有两种类型。一种是探险,风险高,有专门的场地设备和培训师,它面向个人高素质的培养。另一种是体验性活动,其风险较小,利用较简便的器材,自行组织的带有游戏氛围的活动,它更多注重团队精神、增强解决问题、决策和沟通的能力。下面有小编为大家分享简单室内拓展游戏项目,望对大家有所帮助。

2017最新简单室内拓展游戏

  简单室内拓展游戏:八仙过海

  游戏类型:创造力/充能器/团队/晚会

  活动形式:全体参与

  所需时间:10分钟到15分钟

  场地要求:宽敞的会议室,或者户外

  所需材料:无

  活动目的

  1、通过紧张刺激、趣味十足、挑战性极强的活动,激发听众的创造力。

  2、极大地活跃现场气氛,激发听众活力,使大家保持良好的学习状态。

  操作步骤

  1、告诉大家,下面要玩一个激发创造力的游戏。

  2、所有的人站到屋子的一侧,大家要做的就是从屋子的这侧到达屋子的另外一侧。

  3、规则只有一条:你不许和别人的方法重复。

  4、为了加强大家的理解,培训师可以现场示范:比如我现在走过来了,你们就不可以再使用这个方法,你们可以跳过来或者跑过来,当跑和跳都用过之后,其他人继续时要用新的方法。

  5、问大家明白了没有,然后宣布游戏开始。

  6、等所有的人过来以后,再要求他们回去,规则不变。

  7、大家围坐在一起,分享体会与心得。

  拓展提示

  1、此游戏除了用作激发创造力与充能器主题外,笔者还经常将此游戏用做“团队建设主题”的课程。

  2、在团队建设主题课程中,规则稍微有些改变:在游戏开始的时候,要求大家不许交流;要求大家往返通过多次;在通过多次的过程中,不断缩短所有人必须通过的时间。如此调整后,最终听众会自动结合在一起,改变独自应对的局面,因为大家发现借助“团队的力量”可以轻松地无限多次通过。

  3、此游戏课堂效果非常好,笔者强烈推荐!

  相关讨论

  1、你认为达成同样一个结果,方法有多少种?

  2、当你独自面对时,你是否感到了不断增强的压力?尤其是当别人都过去,而自己还没有过去的时候?

  3、如果不是有人第一个想到了团队,你认为自己最终会想到吗?

  4、与个人想比,团队的力量体现在何处?

  5、如果让你通过无限多次,你可以吗?你是否创造性地找到了游戏的秘籍?
 

  简单室内拓展游戏:积木对抗

  游戏目的:

  这是一个激发人们创新力的游戏,人们在游戏中可以创造性地发挥自己的智慧。

  游戏准备:

  人数:不限。

  时间:不限。

  场地:不限。

  材料:规格不等的积木一堆。

  游戏步骤:

  将参与者分成两人一组,每组发给一堆积木。

  (1)两人轮流你拿一块、我拿一块,选择积木,然后一人搭一堆,看看谁的塔高?倒掉了要从头开始,所以尽量不要中途倒掉。因为积木大小不一样,要选择大的、竖立的积木以使高度快速增加,如,一块圆柱形积木竖立起来比一块方积木高,但下一块放上去就难一点,由于难度增加,倒掉的机会也就增加,双方要作出是否冒险的选择。

  (2)两人共同搭积木。搭的过程中,一方面保证自己的一块放上去,还要考虑后面可以继续搭上去,同时要增加另一方放下一块积木时的难度。谁的积木放上去,搭好的积木倒了,谁就输了。这需要能很好地掌握空间概念,在摇摇欲坠的时候怎样放上一块才能恢复平衡?在平衡的时候怎样制造不平衡?

  (3)摩天5l。这是一套清水积木,长约5厘米的积木共51块,很流行。一人先将5l块积木垒成一个柱体,每层6块,相邻两层方向垂直。然后两人轮流从下面抽出一块放在最上面,注意不要让它倒下来,要轻轻地抽出被压住的积木而不碰动其他积木。最后的结果是每层都只剩下一个积木,游戏就成功了。如果中间倒了,就要从头再来。

  【游戏心理分析】

  积木的玩法很多,可以单独玩,也可以一起玩。积木游戏可以很好地激发青少年的创造力。激励通过外部刺激来唤起人的需要,诱发和引导人的动机,并按照激励者的意图产生行动的一种方式或手段。以下的激励方法,是生活中经常使用的。

  榜样激励。通过具有典型性的人和事,营造典型示范效应,让人们明白提倡或反对什么思想、作风和行为,鼓励人们学先进、帮后进。要善于及时发现典型、总结典型、运用典型。

  集体荣誉激励。通过给予集体荣誉,培养集体意识,从而使集体产生自豪感和光荣感,形成自觉维护集体荣誉的力量。各种管理和奖励制度,要有利于集体意识的形成,以形成竞争合力。

  数据激励。用数据显示成绩和贡献,能更有可比性和说服力地激励人们的进取心。对能够定量考核的各种指标,都要尽可能地进行定量考核,并定期公布考核结果,这样可使员工明确差距,迎头赶上。

  行为激励。一个好的行为能给人们带来信心和力量,激励人们朝着既定的目标前进。这种好的行为所带来的影响力,有权力性的和非权力性的,而激励效应和作用更多的来自非权力性因素,包括品德、学识、经历、技能等方面,而严于律己、率先垂范、以身作则等,是产生影响力和激励效应的主要方面。

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